Grupos y proyectos de investigación reconocidos en el ámbito nacional e internacional, los cuales han posibilitado la apertura y desarrollo de campos de producción de conocimiento educativo y pedagógico y su relación con las distintas dimensiones humanas. En tal sentido, el programa se ha asumido como espacio de reflexión y construcción de saber que, no sólo busca ofrecer respuestas a las problemáticas educativas, sino favorecer la apropiación de la educación, como parte de un proyecto ético, político, social y cultural, en el que participan, tanto la institución como los sujetos, en su condición individual y colectiva.

“El programa se ha asumido como espacio de reflexión y construcción”.

La estructura curricular se organiza en tres ámbitos al interior de los cuales se desarrollan los siguientes componentes de formación.

Los seminarios se enmarcan en la estructura general de la Maestría y varían según los desarrollos y avances de los grupos de investigación. Cada semestre, el colectivo de profesores define los seminarios comunes tanto para la formación en el componente educativo y pedagógico, como en el componente investigativo.

Los grupos de investigación identifican los seminarios que se ofrecen semestralmente: los específicos y los de proyecto de investigación.